نظریه و عمل رسانه های آموزشی در عصر دیجیتال شامل دو بخش اساسی است که بخش اول ناظر به «نظریه» و بخش دوم درباره «عمل» رسانه های آموزشی عصر دیجیتال است. با توجه به اینکه در حوزه تکنولوژی آموزشی، در چند دهه اخیر، غالباً به ابعاد سخت افزاری رسانه های آموزشی توجه بیشتری شده، و به ابعاد معرفت شناختی و نظری آنها کمتر پرداخته شده است، این کتاب از معرفی صرف رسانه های آموزشی عصر دیجیتال و بیان کاربردهای متنوع آموزشی آنها آگاهانه پرهیز کرده، و برای کارایی بیشتر، به پشتوانه نظری رسانه های عصر دیجیتال در سه موضوع اساسی پرداخته است: نخست توضیح دلالتهای پارادایم جدید پیچیدگی و نظریه آشوب برای حوزه تعلیم و تربیت؛ دوم بیان دیدگاههای مختلف در باب نسبت «فناوری و تعلیم و تربیت» و تشریح چهارچوبی مفهومی و فلسفی نو در این باب؛ سوم معرفی یکی از نظریه های نوین یادگیری با عنوان «ارتباط گرایی». این نظریه که در چند سال اخیر مورد توجه محافل علمی و آموزشی دنیا قرار گرفته است، داعیه دار نظریه یادگیری عصر دیجیتال است.       بخش دوم کتاب یعنی «عمل» رسانه های آموزشی، به معرفی رسانه هایی اختصاص یافته است که به طور ویژه در دهه اخیر متولد شده و در حال رشد و بالندگی هستند.      این کتاب تنها برای مربیان، طراحان و برنامه ریزان حوزه آموزش و پرورش تدوین نشده است. علاقه مندان و متولیان حوزه آموزش عالی، آموزشهای غیررسمی، و یادگیریهای سازمانی نیز می توانند به همان اندازه مخاطبان این کتاب باشند.